2010-39 我校扎实开展“创先争优、从我做起”主题实践活动

该文章由于2010-11-15 10:54:38上传

 

 

 

为了贯彻落实中央和北京市委、市委教育工委关于进一步深入开展创先争优活动的新精神和有关部署，北京科技大学党委结合实际，在全校基层党组织和党员中开展了“创先争优、从我做起”主题实践活动，充分调动基层党组织和广大党员创先争优的积极性，着力营造“学先进、赶先进、作贡献、当表率”的良好风气，努力在全校形成齐争共创的良好局面。
一、积极开展“领悟新精神、促进新提高”的学习教育活动
学校党委以创建学习型党组织为载体，围绕“领会中央精神、促进中心工作”，通过集中学习、座谈、研讨等形式开展了一系列学习教育活动，引导全校基层党组织和广大党员自觉在促进学校事业发展和服务中心工作中创先争优。一是认真领会中央、北京市委和市委教育工委关于进一步推进创先争优活动的有关精神。学校党委召开了二级党委书记会，学习传达上级党组织有关创先争优活动的新精神，对下一阶段创先争优各项工作进行了部署，并要求各级党组织积极开展新精神的学习活动，在学习中加深理解、提高认识。二是认真学习全国教育工作大会精神和《国家教育中长期改革和发展规划纲要》。召开处级以上干部专题培训，学习全国教育工作会议精神和教育发展规划纲要，把握国家教育改革和发展的走势与方向，统筹谋划学校教育事业科学发展。三是结合学校“十二五”教育发展规划的制定，开展教育思想、教育观念、教育规划的大讨论，努力在“树立育人为本理念、质量是学校生命线、改革创新是学校发展重要动力、加强学科建设”等问题上形成共识、找准方向、明确措施。
二、积极开展争做“育人标兵”、“成才表率”、“和谐模范”活动
学校党委围绕育人中心工作，组织开展“育人标兵”、“成才表率”、“和谐模范”争创活动，号召党员引领全校师生一起，围绕中心创业绩，立足岗位做贡献，使创先争优活动成为学校事业发展的助推器。教师党员结合教学、科研、实验工作，加强师德师风建设，通过教学比赛等活动，争做“教书育人标兵”；管理岗位的党员结合管理工作，加强工作作风建设，通过业务知识竞赛等活动，积极探索管理规律，不断改进管理方法，争做“管理育人标兵”；教辅、产业、后勤党员结合本职工作，强化服务意识，提高服务质量，争做“服务育人标兵”；学生党员结合学习、生活、工作，加强学风建设，通过学习竞赛等活动，努力成为学习标兵、工作榜样、生活模范，争做“成才表率”；老干部党员充分发挥接受党的教育时间长、阅历丰富、党性观念强等优势，积极为学校事业发展献计献策，发挥余热，争做“和谐模范”。
三、积极开展“立足岗位作承诺”的党员公开承诺活动
学校党委结合党员工作学习实际，在总结借鉴以往党员公开承诺、述责测评等做法的基础上，在全校范围内开展党员公开承诺活动。要求全体党员立足本职岗位，提出参加争做“育人标兵”、“成才表率”、“和谐模范”活动的具体打算，作出公开承诺，接受群众监督。教职工党员围绕人才培养、科技创新、服务师生、个人发展、共建和谐等工作任务作出公开承诺；学生党员围绕成长成才、文明守纪、关心集体、服务师生、奉献社会等方面作出公开承诺。上级党组织负责人对下级党组织负责人、党组织负责人对党员履行职责、兑现承诺、发挥作用情况进行点评，肯定成绩、指出问题和努力方向；年底，还将组织党员群众对党组织负责人、党员创先争优、践行承诺情况进行评议，鼓励先进、鞭策后进。
四、积极开展“双学双比双提高”宣传教育活动
学校党委在开展“我身边的优秀共产党员”宣传活动的基础上，进一步拓展宣传内容，深化宣传效果，组织开展“双学双比双提高”宣传教育活动，认真学习宣传先进党支部和标杆党支部的建设经验，学习宣传北京市“群众心目中的好党员”、学校“优秀共产党员”的先进事迹，教育引导基层党组织和广大党员在争创过程中比成绩、比贡献，努力实现提高基层党组织工作水平、提高共产党员素质能力的目的。通过校报、校刊等校园媒体和学校党建专题网站、组织部门网站等校园网络，开设“标杆党支部风采”、“优秀共产党员风采”等活动专栏，广泛宣传他们的先进事迹，在学校努力营造“学先进、赶先进、当先进”的良好氛围，激发基层党组织和党员创先争优的积极性和主动性，为推动学校事业科学发展提供坚强组织保障。
五、积极开展“围绕育人中心，推动学风建设”活动
学校党委围绕学校人才培养的根本任务，把学风建设摆在当前学校工作的显要位置，结合下一步创先争优活动，积极开展“围绕育人中心，推动学风建设”活动，全面推动学风建设。一是教育引导教师恪守学术诚信，弘扬科学精神，崇尚能力，恪守学术规范，尊重他人劳动成果，坚持操守，诚信自律。二是引导学生形成良好的学习风气。将学风建设作为加强大学生思想政治工作的切入点，把学生工作的重心转移到促进学风建设上来，采取有力措施，浓厚学生学习兴趣，实现学生从“要我学”向“我要学”、“我爱学”的转变。三是积极引导教职工做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作。引导教师以身立教、从严治教，加强对优良教风的培养，强化教师育人职责。引导管理、教辅、后勤服务岗位上的党员以良好的形象和出色的工作，为学生提供优质的服务，并通过为学生创造优良的学习生活环境，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，引导学生健康成长和全面发展。